La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Prof. Gera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen factores bióticos y abióticos y, por tanto, no se apropian del tema de ecosistema.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Presentación de conceptos de factores bióticos y abióticos.

  • Actividad grupal: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y análisis de los factores bióticos y abióticos presentes.


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Uso de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para recopilar información sobre la biodiversidad local.

  • Realización de una tabla comparativa que incluya el número de especies, flora y fauna presentes en el ecosistema local.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Exposición de los grupos sobre la importancia de la biodiversidad, utilizando argumentos sustentados en la información recopilada.

  • Debate en el que se analicen diferentes puntos de vista sobre el tema.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Realización de una salida de campo al ecosistema local para identificar y analizar los factores bióticos y abióticos presentes.

  • Registro de observaciones y reflexi