Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Aprender a redactar un texto autobiográfico basado en su vida.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y reflexión sobre la primera persona del singular.

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar el uso de la primera persona del singular.


• Realizar una reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar escritos en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos exploren textos autobiográficos y destaquen el uso de la primera persona del singular.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Análisis de características del género autobiográfico.

• Repasar las características del género autobiográfico.


• Realizar una actividad de análisis de un texto autobiográfico en el que los alumnos identifiquen las características presentes en el mismo.


• Promover el intercambio de ideas y opiniones sobre el texto analizado.


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas orientadoras para que reflexionen sobre su propia vida y los sucesos que podrían incluir en un texto autobiográfico.


• Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre los posibles sucesos que los alumnos podrían narrar en su texto autobiográfico.

Sesión 3: Elaboración de un plan