Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Comparación de convenciones de escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de respeto en los alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Igualdad de género e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Inicio: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las convenciones de la escritura en diferentes lenguas.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de escritura en español y en alguna lengua indígena, resaltando las diferencias en las convenciones utilizadas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferencias que observaron en los ejemplos dados.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes convenciones de escritura presentes en nuestra sociedad.

Sesión 2 (Investigación):

• Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de respetar todas las formas de escritura.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua indígena para investigar sobre sus convenciones de escritura.


• Actividad: Los grupos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para recopilar información sobre las convenciones de escritura en la lengua indígena asignada.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se p