Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Jsjdjxjdnx

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal importante en su vida.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las razones por las que las experiencias personales suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Conclusiones en grupo: Resumir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos.


• Lectura en grupo de uno de los textos.


• Análisis del texto: Identificar características de la narración en primera persona del singular.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan otro texto autobiográfico y lo analicen por su cuenta.


• Discusión en grupo: Compartir y discutir las reflexiones obtenidas.

Sesión 3: Elaboración de un texto autobiográfico (45 minutos)

• Explicación de la tarea: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal importante y la narren en primera persona del singular.


• Trabajo individual: Los alumnos escribirán su propio texto autobiográfico.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos y se darán feedback entre sí.


• Reflexión final: Cada alumno compartirá su experiencia de escribir el texto autobiográfico y