Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Irvin Garcia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Lectura de un cuento o relato que aborde la temática de la prevención ante peligros y amenazas.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué harías si ocurriera un sismo en tu localidad? ¿Cómo podrías ayudar a las personas afectadas?


Sesión 2: Conocimiento de los peligros y amenazas - 45 minutos



  • Investigación en grupos sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representan un peligro en la localidad.

  • Elaboración de una lista de posibles peligros y amenazas.

  • Lectura de textos informativos sobre cada fenómeno.

  • Realización de un mapa conceptual con la información recopilada.


Sesión 3: Identificación de zonas de seguridad o albergues - 45 minutos



  • Investigación en grupos sobre las zonas de seguridad o albergues existentes en la localidad.

  • Elaboración de un croquis o mapa de la localidad, señalando las zonas de seguridad o albergues identificados.

  • Descripción de las rutas para llegar a cada zona de seguridad o albergue.

  • Presentación y explicación de los mapas y rutas elaborados por cada grupo.


Sesi