Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo PDA:

• Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• Justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta en el aula sobre los pasatiempos favoritos de los alumnos.


• Discusión en grupo: ¿Qué información podemos obtener de esta encuesta? ¿Cómo podemos representarla de manera gráfica?


• Introducción a las medidas de tendencia central: Moda y Media aritmética.


• Ejemplos prácticos: Calcular la moda y la media aritmética de la encuesta realizada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y recopilar datos sobre las calificaciones de los últimos exámenes en diferentes asignaturas.


• Análisis de datos: Calcular la moda y la media aritmética de cada asignatura.


• Discusión en grupo: ¿Qué nos dicen estas medidas sobre el desempeño de los alumnos en cada asignatura? ¿Qué otras conclusiones podemos obtener?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la mediana como medida de tendencia central.


• Ejemplos prácticos: Calcular la mediana de diferentes conjuntos de datos.


• Actividad de