Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

Petronila Zapata
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Tema: Fortaleciendo hábitos para el consumo de alimentos saludables.


Objetivo (PDA): Los alumnos registrarán información sobre alimentos saludables de su interés, utilizando diferentes técnicas como la escritura, el esquema, el dibujo, la fotografía y el video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los niños conocen y consumen regularmente.

  2. Presentar imágenes de diferentes tipos de alimentos y discutir en grupos pequeños cuáles son saludables y cuáles no lo son.

  3. Ver un video corto sobre los beneficios de una alimentación saludable.

  4. Comentar en grupo la importancia de una alimentación equilibrada y los efectos negativos de consumir alimentos poco saludables.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar fuentes de información sobre alimentos saludables.


Actividades:



  1. Realizar una búsqueda en la biblioteca escolar sobre libros relacionados con la alimentación saludable.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una fuente de información específica para investigar (puede ser un sitio web, un video educativo, una revista, etc.).

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre alimentos saludables y registrarla utilizando la técnica que prefieran (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video, etc.).

  4. Presenta