Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

ENRIQUETA GARZA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Que los niños conozcan e implementen las reglas de los juegos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos saludan a sus compañeros y realizan una breve actividad física para activar su atención.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema: El docente presenta el tema de la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Conversación en grupo: Los alumnos comparten sus experiencias con diferentes formas de expresión oral y lenguajes.

    • Juego de mímica: Los alumnos se dividen en parejas y practican el juego de mímica, utilizando diferentes palabras y frases.

    • Reflexión y discusión: El docente guía una reflexión sobre la importancia de la comunicación y de respetar y valorar diferentes formas de expresión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad creativa: Los alumnos dibujan o escriben en su cuaderno una forma de expresión oral que les guste y lo comparten con el grupo.

    • Reflexión final: El docente guía una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: El docente hace preguntas sobre lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desa