Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al conteo

• Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del problema: "Los niños no cuentan objetos después del 20". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre su capacidad para contar y se les plantea el reto de contar más allá del número 20.


2. Diálogo guiado: Se promueve una discusión sobre la importancia del conteo en la vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.


3. Actividad de indagación: Se les proporciona a los alumnos diferentes objetos y se les pide que los cuenten en su lengua materna. Se les anima a utilizar estrategias de conteo, como agrupar los objetos en conjuntos de 10 para facilitar el conteo.


4. Reflexión y síntesis: Se invita a los alumnos a compartir sus estrategias de conteo y se resalta la importancia de contar más allá del número 20.

Sesión 2: Exploración de situaciones de conteo

• Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre el conteo de objetos y se les anima a compartir sus experiencias.


2. Actividad de indagación: Se plantean diferentes situaciones en las que los alumnos deben contar objetos en su entorno, como contar los lápices en la caja de la clase, contar las sillas en el salón o contar los árboles en el patio. Se les pide que cuenten los objetos utilizando sus propias estrategias.


3. Discusión y reflexión: Se promueve una conversaci