Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de primer grado no dominan y coordinan su motricidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas sobre las distintas partes del cuerpo y cómo se pueden utilizar para moverse.


• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos experimenten diferentes formas de moverse utilizando diferentes partes del cuerpo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un deporte o actividad física que requiera coordinación motriz.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad de recordatorio.


• Realizar juegos de coordinación motriz en parejas, donde los alumnos practiquen movimientos específicos que requieran dominio y coordinación.


• Introducir la técnica del "espejo" donde un alumno imita los movimientos de otro, promoviendo la observación y la imitación precisa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento que involucre movimientos básicos como correr, saltar y lanzar.


• Realizar circuitos donde los alumnos se desplacen por diferentes estaciones y realicen diferentes movimientos, adaptando las actividades según las características físicas, inte