Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación.


• Presentación del tema: "La importancia de los textos expositivos en nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos expositivos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplificar cada tipo con un texto y analizarlo en conjunto.


• Realizar una actividad práctica: entregar a los alumnos diferentes textos y pedirles que identifiquen a qué tipo pertenece cada uno.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conclusiones sobre los textos expositivos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar en casa un texto expositivo y traerlo para compartir en clase.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Escuchar a los alumnos que han traído un texto expositivo y pedirles que lo compartan con el resto de la clase.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de comparación-contraste: dividir a los alumnos en parejas y entregarles dos textos expositivos similares pero con diferencias en la estructura y contenido.


• Pedirles que comparen ambos textos y encuentre