Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, de eventos o momentos importantes de su vida.


• Presentación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno un breve texto autobiográfico sobre un momento significativo de su vida.


• Puesta en común: Los alumnos voluntarios pueden compartir su texto con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre las características de los textos autobiográficos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de leer un texto autobiográfico de un autor famoso. Cada grupo debe analizar el texto y responder preguntas como: ¿Por qué creen que el autor eligió narrar su vida en primera persona del singular? ¿Qué pueden inferir sobre su vida a partir de la lectura?


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre las razones comunes por las que los autores suelen narrar su vida en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad en parejas: Los alumnos debe