Introducción al tema

Iliana Sanchez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo estas se utilizan en diferentes actividades de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes actividades (juegos, elaboración de objetos, preparación de alimentos, etc.) y les pedirá que identifiquen qué instrucciones podrían estar relacionadas con cada una de ellas.

  2. Exposición: El docente explicará el concepto de instrucciones y cómo estas se utilizan en diferentes contextos.

  3. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y recibirán un sobre con una actividad específica (por ejemplo, construir un avión de papel). Deberán seguir las instrucciones proporcionadas y completar la actividad.

  4. Reflexión: Los grupos compartirán sus experiencias y discutirán la importancia de seguir instrucciones para lograr los objetivos propuestos.


Sesión 2: Aplicación de instrucciones en juegos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de la creación de instrucciones para participar en juegos.


Actividades:



  1. Repaso: El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre instrucciones y su importancia.

  2. Presentación: El docente mostrará a los alumnos diferentes juegos y les pedirá que, en grupos, elaboren instrucciones claras y precisas para participar en ellos.

  3. Desarrollo: Los grupos trabajarán en la elaboración de las instrucciones, teniendo en cuenta la estructura y la precisión en la redacción.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus instrucciones con el resto de la cl