Introducción al tema y selección del material

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del material
Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer diferentes tipos de textos y seguir su lectura en voz alta.

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué es la lectura compartida en voz alta y para qué puede servir.


• Explicar que en esta actividad se leerán diferentes tipos de textos, como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.


• Proponer a los estudiantes que, en grupos pequeños, elijan un tipo de texto para trabajar durante el proyecto comunitario.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de ese tipo de texto y traerlos para la siguiente sesión.

Sesión 2: Lectura en voz alta y análisis del material
Objetivo: Los estudiantes podrán seguir la lectura en voz alta de diferentes tipos de textos y analizar sus características.

• Comenzar la sesión revisando el material traído por los grupos y organizando los textos según su tipo (recados, cartas, cuentos, etcétera).


• Invitar a un grupo a compartir uno de los textos que encontraron y realizar una lectura en voz alta.


• Después de la lectura, guiar una discusión sobre las características del texto, como su estructura, lenguaje utilizado, propósito, etcétera.


• Repetir este proceso con otros grupos y textos, animando a los estudiantes a participar activamente y a tomar turnos para leer en voz alta.

Sesión 3: Creación de un texto propio y práctica de lectura en voz alta
Objetivo: Los estudiantes podrán crear un texto propio y practicar su lectura en voz alta.

• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, elijan un tipo de texto para crear uno propio.


• Cada grupo deberá elaborar un texto,