Expresión de emociones y experiencias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Quema de basura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido recientemente.
  
  
  • Introducción del problema de la quema de basura y su impacto en la comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias.
  
  
  • Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen una emoción utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos enseñados.
  
  
  • Tiempo para compartir las producciones artísticas y expresar lo que les provocan.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sobre las emociones y experiencias expresadas.
  
  
  • Conversación sobre cómo las producciones de sus pares les han generado emociones y experiencias.
  
  
  • Acuerdo sobre la importancia de expresar y respetar las emociones de los demás.
  
  
  
  

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y registro de la participación activa de los alumnos durante la actividad artística y la expresión de sus emociones.

Instrumento 2: Revisión de las producciones artísticas de los alumnos, evaluando su creatividad y capacidad para transmitir emociones a través de los recursos gráficos y lenguajes ar