El derecho a la identidad y el respeto a las diferencias

Plan de clase

Título: El derecho a la identidad y el respeto a las diferencias

Objetivo general: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Objetivos específicos:

1. Reflexionar sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Analizar las distintas formas de violencia que afectan a los jóvenes y cómo estas se relacionan con el derecho a pertenecer a un grupo.


3. Fomentar el respeto a las identidades juveniles, promoviendo el diálogo y la tolerancia hacia las diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivar la discusión planteando la problemática de la violencia entre jóvenes y cómo esto afecta sus identidades.

2. Identificación del problema (15 minutos):

• Plantear un caso hipotético de un estudiante que sufre violencia debido a su identidad cultural, racial o de género.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las causas y consecuencias de esta situación.

3. Investigación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo debe investigar sobre la historia, costumbres, valores y desafíos que enfrentan estos grupos en la actualidad.

Sesión 2 (45 minutos)

4. Exposición y debate (20 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobr