Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad

Cinthia
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre hechos relevantes para su comunidad y elabora notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase: "Indagar sobre hechos relevantes para la comunidad y elaborar notas informativas escritas sobre estos, con o sin ilustraciones".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué es una nota informativa y ejemplos de hechos relevantes para su comunidad.

  • Presentar el proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en parejas para investigar y elaborar notas informativas sobre diferentes hechos relevantes de su comunidad, y luego las difundirán en la escuela y la comunidad.

  • Explicar el problema a atender: los alumnos no logran desarrollar textos informativos ni resolución de sumas iteradas de forma autónoma.

  • Realizar una actividad de motivación: pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una lista de hechos relevantes para su comunidad y luego compartirán con el grupo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar la importancia de investigar y recopilar información precisa y veraz para elaborar notas informativas.

  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un hecho relevante para investigar.

  • Proporcionar recursos de consulta (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos puedan obtener información sobre su tema.

  • Dar tiempo a los alumnos para que investiguen y recopilen información sobre su tema.

  • Hacer preguntas orientadoras para ayudar a