Exploración de la diversidad natural en la comunidad

ENRIQUETA GARZA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: El alumno usará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describirá características como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Se presentará el tema de la diversidad natural en la comunidad y se explicará el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Se realizará una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la flora y fauna de la localidad.

  • Actividad 2: Se llevará a cabo una lluvia de ideas sobre las plantas que los alumnos conocen y las características que pueden tener.

  • Actividad 3: Se realizará una salida al patio o alrededores de la escuela para que los alumnos exploren el entorno y encuentren plantas que les llamen la atención. Se les pedirá que utilicen sus sentidos para describir las características de las plantas que encuentren.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Se retomará la actividad de la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan las características que descubrieron de las plantas que encontraron.

  • Actividad 2: Se realizará una actividad de clasificación de plantas, donde los alumnos agruparán las plantas según sus características (olor, color, forma, textura, tamaño, si tienen hojas, flores o frutos).

  • Actividad 3: Se realizará una actividad de dibujo, donde los alumnos elegirán una planta que les haya llamado la atención y la dibujarán, prestando atención a sus características.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Se realizará una actividad de escritura, donde lo