Estudio de los números

Uriel Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 5º de primaria: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, el alumno ordenará, leerá, escribirá e identificará regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción a las secuencias numéricas
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión rápida de los conocimientos previos sobre números naturales.

    • Presentación del problema a resolver: "Los alumnos no saben qué es una secuencia numérica. ¿Cómo podríamos ayudarles a comprenderlo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre secuencias numéricas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas numeradas del 1 al 9. Cada grupo deberá ordenar las tarjetas de manera que formen secuencias numéricas ascendentes y descendentes.

    • Actividad 3: Realizar una galería de secuencias numéricas en el aula, donde cada grupo exponga su secuencia ordenada. Durante la exposición, los demás alumnos deberán identificar las regularidades en cada secuencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos si lograron comprender qué es una secuencia numérica y qué regularidades encontraron en las secuencias presentadas. Invitar a los alumnos a seguir explorando y descubriendo más sobre los números en las siguientes sesiones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participac