Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

PDA: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Redacción y ortografía.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y analizar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo esta forma de escritura permite compartir experiencias personales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana que podrían ser narradas en un texto autobiográfico.


3. Leer en voz alta un ejemplo de narración autobiográfica y analizar su estructura y el uso de comas, puntos y aparte y dos puntos.


4. Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos identifiquen y utilicen correctamente los signos de puntuación estudiados.

Sesión 2:
Objetivo: Planificar la narración de los sucesos autobiográficos y utilizar los signos de puntuación adecuadamente.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos la importancia de planificar antes de escribir un texto autobiográfico, para darle claridad y orden a las ideas.


2. Guiar a los alumnos en la planificación de su propia narración autobiográfica, utilizando un organizador gráfico que incluya los sucesos más importantes a incluir y la estructura del texto.


3. Revisar y corregir las planificaciones individuales, prestando atención al uso adecuado de los signos