Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Carlos Alberto Galan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de números negativos y su relación con el cero como referencia.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la clase anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han utilizado números negativos antes y en qué situaciones.



  2. Presentación del concepto (20 minutos):



    • Proyectar una imagen de una recta numérica en el pizarrón y explicar su uso como herramienta para representar y ordenar los números.

    • Explicar que los números negativos se utilizan para representar cantidades menores o inferiores a cero.

    • Ejemplificar situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan números negativos (temperaturas bajo cero, deudas, etc.).

    • Realizar ejercicios en la recta numérica para que los alumnos practiquen la ubicación de números negativos.



  3. Reflexión y cierre (20 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los números negativos y su relación con el cero como referencia.

    • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan situaciones en las que podrían utilizar números negativos.

    • Responder preguntas y aclarar dudas.




Sesión 2: Exploración y práctica - 45 minutos


Objetivo: Practicar la ubicación de números negativos en la recta numérica y su relación con los números positivos.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Juego de ubicación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o equipos.

    • Entregar a cada equipo tarjetas con diferentes números