Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el problema que se abordará en el proyecto: "Los alumnos no comprenden lo que leen y se les dificulta entender los contenidos de su grado".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han experimentado al leer textos expositivos.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre un tema de interés común y destacar los elementos mencionados anteriormente.


• Realizar una actividad de identificación de los elementos del texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan textos expositivos de diferentes temáticas.


• En grupos, analizar los textos y identificar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en cada uno.


• Compartir los resultados y discutir sobre la importancia de estos elementos para la comprensión de un texto.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elijan un tema de interés para ellos.


• En grupos, investigar sobre el tema elegido y recolectar