Propiedades de los conductores y aislantes eléctricos.

Mendieta Gallardo A.
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica


Sesión 1:
Tema: Propiedades de los conductores y aislantes eléctricos.
Objetivo: Reconocer las propiedades de los materiales que permiten la conducción de la corriente eléctrica y aquellos que no la conducen.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): El docente inicia la clase presentando diferentes materiales (cobre, plástico, madera, papel de aluminio, etc.) y pregunta a los alumnos si saben si son conductores o aislantes de electricidad. Se discute en grupo y se anotan las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 min): Los alumnos forman equipos y realizan una serie de experimentos. Cada equipo recibirá una batería, un cable y diferentes materiales para probar su conductividad eléctrica. Deben diseñar un circuito eléctrico y probar cada material conectándolo al circuito. Deben observar si la electricidad fluye o no a través del material y anotar sus conclusiones.



  3. Cierre (10 min): Cada equipo presenta sus conclusiones al resto de la clase y se genera una discusión en grupo sobre las propiedades de los conductores y aislantes eléctricos. El docente resume las conclusiones y presenta ejemplos de aplicación de estos materiales en circuitos eléctricos.




Sesión 2:
Tema: Interacciones de atracción y repulsión eléctrica.
Objetivo: Experimentar y describir las interacciones de atracción y repulsión eléctrica de objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): El docente inicia la clase presentando diferentes objetos cargados eléctricamente y pregunta a los alumnos si saben por qué algunos se atraen y otros se repelen. Se discute en grupo y se anotan las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 min): Los alumnos forman equipos y realizan una serie de experim