Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

LAURA RACHEL FLORES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No hay mucha comunicación dentro del grupo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Presentar imágenes y videos relacionados con el sistema respiratorio y su importancia para la salud. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos que se trabajará en equipos para resolver el problema de falta de comunicación en el grupo. Cada equipo deberá investigar sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases y su importancia para la comunicación del grupo.



  3. Investigación (15 minutos): Los equipos se distribuirán material de consulta (libros, internet, etc.) para investigar acerca del tema planteado. Los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes consultadas.



  4. Construcción de modelos (10 minutos): Cada equipo deberá construir un modelo que represente la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Se les proporcionarán materiales como cartulinas, tijeras, pegamento, etc. Los alumnos también podrán utilizar material reciclado si lo desean.



  5. Presentación de modelos (10 minutos): Cada