Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No contar con proyectores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias con el uso de diferentes lenguas y cómo se sienten al hablarlas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad de cada individuo.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar o amigo sobre las lenguas que hablan en su hogar y cómo influyen en su identidad.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Presentación de diferentes textos literarios o canciones que reflejen la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias y su relación con la identidad colectiva.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán redactar un texto corto en el que describan cómo se sienten al hablar diferentes lenguas y cómo influyen en su propia identidad.

Sesión 3:

• Exposición de los textos redactados por los alumnos.


• Análisis en grupo de las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


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