Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema y su importancia en la interpretación de la información.
   b. Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la toma de decisiones.

   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos.
   b. Proporcionar a cada grupo un conjunto de datos y pedirles que identifiquen las medidas de tendencia central y de dispersión.
   c. Promover la discusión y el análisis entre los miembros del grupo.

   
   



3. Puesta en común (10 minutos):
   a. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   b. Guiar una discusión para resaltar las similitudes y diferencias entre las respuestas de los grupos.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):
   a. Recordar brevemente las medidas de tendencia central y de dispersión trabajadas en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):
   a. Proporcionar a cada alumno dos conjuntos de datos.
   b. Pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de cada conjunto y las comparen.

   
   



3. Reflexión y discusión (10 minutos):
   a. Guiar una discusión sobre l