Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Motivación: compartir con los alumnos una breve narración autobiográfica y preguntarles si pueden identificar las características propias de este tipo de texto.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han contado algo sobre ellos mismos.


• Reflexión: guiar una discusión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos: proporcionar a los alumnos diversos textos autobiográficos y pedirles que los lean de forma individual.


• Actividad de comprensión: realizar preguntas de comprensión sobre los textos leídos, enfocadas en identificar las características y elementos propios de la narración autobiográfica.


• Discusión en grupos: formar grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre los textos y las respuestas a las preguntas.

Sesión 3: Identificación de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Actividad de identificación: presentar a los alumnos una serie de fragmentos de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen si están narrados en primera persona del singular.


• Discusión y justificación: en grupos, los al