Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de inclusión en actividades

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción: (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a todos los alumnos.


• Conversación sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Preguntar a los alumnos si conocen diferentes actividades y juegos en los que se requiera moverse.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de diferentes actividades y juegos tradicionales que involucren movimiento: saltar la cuerda, el juego de las sillas, el escondite, entre otros.


• Invitar a los alumnos a participar en una actividad práctica: jugar al juego de las sillas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurándose de que se sientan incluidos y respetados en todo momento.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación y la igualdad de oportunidades en los juegos y actividades.


• Recordar el objetivo de la sesión y cómo se ha trabajado en la inclusión de todos los alumnos.

Sesión 2:

Introducción: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos qué actividades cotidianas requieren movimiento y equilibrio.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una actividad práctica en grupo: simular situaci