Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En la comunidad escolar nos encontramos con situaciones reiteradas en las que tienden a desafiar la autoridad, así como el incumplimiento de normas.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Explicación de las expresiones de violencia presentes en la comunidad escolar y su impacto.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones de violencia en su entorno cercano.


• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de la comunicación asertiva como alternativa.


• Tarea: Investigar sobre expertos en el tema y seleccionar a quién se le enviará una invitación.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos clave de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de invitaciones y su estructura.


• Elaboración en grupo de una invitación para el experto seleccionado.


• Explicación de los elementos necesarios para redactar un oficio de gestión.


• Práctica de redacción de un oficio de gestión para obtener recursos y espacios para el encuentro.


• Tarea: Realizar ajustes finales a la invitación y oficio de gestión.

Sesión 3:

• Revisión de los conceptos cla