Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del caso del Hombre de Tepexpan:

• Mostrar imágenes y datos relevantes sobre el descubrimiento del Hombre de Tepexpan.


• Estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre este hallazgo? ¿Qué creen que nos puede revelar sobre la historia de la humanidad?

2. Trabajo en grupos:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre la importancia del Hombre de Tepexpan en la construcción de la historia humana.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior y del caso del Hombre de Tepexpan.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cómo se puede desarrollar una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los puebl