Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Yarelli Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo: Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


PDA: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los elementos geográficos, biológicos y culturales de su entidad, y comprender su importancia en la conformación del territorio mexicano actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Leer en voz alta el problema: "Imagina que tienes que presentar a un grupo de estudiantes extranjeros las características geográficas, biológicas y culturales de tu entidad. ¿Qué información les darías? ¿Cómo puedes hacerlo de manera interesante y comprensible para ellos?"

    • Permitir que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas en grupos pequeños.



  3. Investigación guiada (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos recursos (libros, internet, mapas, etc.) para investigar sobre las características geográficas, biológicas y culturales de su entidad.

    • Orientar a los alumnos en su investigación, destacando la importancia de identificar los tipos de suelo, clima, vegetac