Explorando la notación científica y su aplicación en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Alfonso Uribe

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la clase: Explorando la notación científica y su aplicación en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:
PDA: El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la notación científica

Presentar a los alumnos la importancia de la notación científica en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Realizar ejemplos de números en notación científica y explicar cómo se leen y escriben.

Proporcionar varios ejemplos de números y pedir a los alumnos que los escriban en notación científica.

Sesión 2:
Tema: Operaciones con notación científica

Repasar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números en notación científica.

Realizar ejemplos de cada operación y pedir a los alumnos que resuelvan los cálculos.

Identificar y discutir las propiedades de las operaciones en notación científica.

Plantear problemas que requieran el uso de las operaciones con notación científica para resolverlos.

Sesión 3:
Tema: Relaciones inversas en notación científica

Presentar a los alumnos las relaciones inversas entre potencias de 10 y la notación científica.

Realizar ejercicios prácticos que permitan a los alumnos identificar y utilizar las relaciones inversas.

Resolver problemas que involucren el uso de las relaciones inversas y la notación científica.

Sesión 4:
Tema: Aplicación de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes