Comprensión y producción de textos informativos

Miss Lynda Heredia
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Accidentes dentro de la escuela


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de accidentes dentro de la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con los accidentes dentro de la escuela (ejemplo: caídas en el patio, golpes en el gimnasio, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre su tema, utilizando fuentes como libros, internet, o entrevistas a personas relacionadas con la escuela (conserjes, profesores, etc.).

  • Se les proporcionará una plantilla para que registren los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 2: Análisis y organización de la información



  • Cada grupo compartirá la información que recopiló y discutirá su relevancia para el tema.

  • Los alumnos identificarán los datos relevantes de las fuentes consultadas y los registrarán en la plantilla.

  • Se les explicará la importancia de citar correctamente las fuentes y se les enseñarán las convenciones para hacerlo (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.).


Sesión 3: Elaboración de textos informativos



  • Cada grupo utilizará la información recolectada y organizada para redactar un texto informa