Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase, resaltando la importancia de conocer los orígenes de la humanidad y la necesidad de una historia inclusiva.
   b. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo y el papel de las mujeres en la historia.

   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos)
   a. Presentación del problema: Introducir el caso del Hombre de Tepexpan, explicando brevemente su descubrimiento y contexto histórico.
   b. Planteamiento de preguntas guía: Formular preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Cómo crees que era la vida de las mujeres en esa época? ¿Crees que su papel era reconocido y valorado en la sociedad?

   
   



3. Trabajo en grupos (10 minutos)
   a. Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.
   b. Cada grupo discutirá las preguntas guía y buscará información sobre el papel de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo.
   c. Los estudiantes deberán registrar sus respuestas y conclusiones en una hoja de trabajo.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia de una historia inclusiva y equitativa que reconozca las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minuto