Introducción a la expresión de sensaciones y emociones en inglés sobre las familias.

Alan Osnaya
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

I. Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de sensaciones y emociones en inglés sobre las familias.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunicación en la familia y la escuela.

  2. Presentar vocabulario relacionado con la expresión de sensaciones y emociones en inglés.

  3. Realizar ejercicios prácticos de expresión oral, donde los alumnos deberán describir cómo se sienten con respecto a su familia y su experiencia escolar.

  4. Organizar un juego del lenguaje en el que los estudiantes deberán expresar sus emociones utilizando el vocabulario aprendido.


Sesión 2:
Tema: Expresión de sentimientos e ideas en inglés sobre la comunidad.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar el vocabulario relacionado con las emociones y sensaciones en inglés.

  2. Presentar vocabulario adicional relacionado con la comunidad y la participación ciudadana.

  3. Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos deberán expresar sus ideas y sentimientos sobre la comunidad en la que viven.

  4. Organizar una discusión en clase, donde los estudiantes podrán expresar sus opiniones sobre cómo mejorar la comunicación entre la comunidad escolar y los padres de familia.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo de un proyecto comunitario de comunicación entre padres y alumnos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario: diseñar una campaña de comunicación entre padres y alumnos.

  2. Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles tareas específicas dentro del proyecto.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupos para generar propuestas creativas de comunicación.

  4. Presentar las propuestas