Estudio de los números

Uriel Gonzalez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Nivel: Primaria 5º
Tema: Estudio de los números
PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Comprender y expresar la sucesión numérica en español y en la lengua materna de los alumnos, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y relajación para crear un ambiente de concentración.

    • Presentación del problema: Indicar a los alumnos que se ha observado que tienen dificultades para reconocer sucesiones numéricas. Preguntarles si saben qué es una sucesión y si han trabajado con ellas anteriormente.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números en ellas. Pedirles que organicen los números de manera ascendente o descendente, según se les indique. Permitirles discutir entre ellos y llegar a conclusiones sobre cómo se organizan los números.



  3. Explicación (10 minutos)



    • Resolución del problema: Mediante preguntas y ejemplos, explicar a los alumnos cómo se organiza una sucesión numérica, tanto de manera ascendente como descendente. Utilizar ejemplos concretos y relacionarlos con situaciones de la vida cotidiana.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de números y pedirles que continúen la sucesi