Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Actividades:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su impacto en el presente. Se menciona el caso del Hombre de Tepexpan como ejemplo de una historia que ha excluido las aportaciones de las mujeres.

  
  



• Presentación del problema (15 minutos): Se plantea a los estudiantes el problema principal de la clase: ¿Cómo podemos construir una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos?

  
  



• Investigación y análisis del caso (20 minutos): Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les asigna la tarea de investigar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos. Se proporcionan recursos como libros, artículos y páginas web para que realicen su investigación.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte brevemente los hallazgos de su investigación y se promueve una breve reflexión sobre la importancia de incluir las aportaciones de las mujeres en la historia.

  
  



• Reflexión individual (10 minutos): Los estudiantes reflexionan de manera individual y escriben en sus cuadernos una respuesta a la pregunta: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico a través del análisis y la reflexión sobre la necesidad de una hist