Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Elaboración de mapas para representar lugares

Objetivo: El alumno elabora mapas para representar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas en escritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de escritura y comprensión lectora para identificar las necesidades de los alumnos.


• Actividad de motivación: Ver un video o presentar imágenes de diferentes lugares para despertar el interés de los alumnos.


• Explicación teórica: Introducir los conceptos básicos de croquis y mapas.


• Actividad práctica: Dibujar un croquis de la propia casa o un lugar conocido.

Sesión 2:

• Revisión del croquis elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer un texto relacionado con la elaboración de mapas.


• Actividad de escritura: Escribir un pequeño párrafo describiendo un lugar utilizando un mapa.


• Actividad práctica: Elaborar un mapa sencillo de un lugar conocido.

Sesión 3:

• Revisión de los mapas elaborados en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Leer un texto con indicaciones de cómo llegar a un lugar y responder preguntas relacionadas.


• Actividad práctica: Elaborar un mapa de cómo llegar a la escuela desde un punto de referencia cercano.

Sesión 4:

• Revisión de los mapas elaborados en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Escribir una historia