La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Presentar el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. Explicar la importancia de valorar y promover la interculturalidad.


• Realizar un diagnóstico inicial con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la cultura de pueblos de habla inglesa y qué emociones les genera.


• Pedir a los alumnos que escriban en una hoja una lista de emociones que han sentido en los últimos días.


• Realizar una puesta en común de las emociones identificadas y discutir sobre la importancia de expresarlas.

Sesión 2 - Lectura de textos sobre culturas de pueblos de habla inglesa (45 minutos)

• Compartir con los alumnos diferentes textos que describan aspectos culturales de pueblos de habla inglesa (por ejemplo, tradiciones, costumbres, comidas típicas, festividades, etc.).


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elijan un texto para leer juntos.


• Después de la lectura, los alumnos deben seleccionar un aspecto cultural que les haya llamado la atención y escribir un breve texto describiéndolo.


• Hacer una puesta en común de los textos escritos por los alumnos y discutir sobre la importancia de la lectura para conocer y valorar otras culturas.

Sesión 3 - Expresión oral: Debate sobre estereotipos culturales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes estereotipos culturales sobre pueblos de habla inglesa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un estereotipo para debatir.


• Cada grupo debe discutir sobre el estereotipo asignado y presentar argumentos a favor o en contra