Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo:

• Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos presentan apatía al trabajo en equipo.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura para promover la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntas orales sobre su importancia.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y el interés en investigar más sobre estos pueblos.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles y responsabilidades.


• Cierre de la sesión: Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos buscar y estudiar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?".

Sesión 2:

• Introducción a la metodología de búsqueda y localización de fuentes: Uso de bibliotecas, internet, entrevistas, etc.


• Actividad de búsqueda de fuentes: Los equipos investigarán sobre un pueblo antiguo asignado (Ej: egipcios, mayas, griegos, etc.) y recopilarán información sobre sus mitos fundacionales.


• Apoyo del docente en la búsqueda y selección de fuentes confiables.


• Trabajo en equipo para discutir y analizar la información recopilada.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la investigación en equipo y la variedad de fuentes utilizadas.

Sesión 3:

• Activid