Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Convivencia Escolar y Manejo de Conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para conocer las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad educativa y resaltar la diversidad cultural presente.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas como manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir un texto corto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los alumnos.


• Proyección de un cortometraje o documental que aborde la temática de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Discusión en grupo sobre el cortometraje/documental y cómo se relaciona con las experiencias de los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un mapa lingüístico de la comunidad educativa, identificando las diferentes lenguas que se hablan y su origen.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas lingüísticos realizados por los alumnos y comentario grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Realización de una entrevista a un miembro de la comunidad educativa que hable una lengua diferente a la