México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Valente
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del periodo posrevolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.


Objetivo PDA: Identificar las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del periodo posrevolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Qué cambios transformaron a México después de la Revolución?
Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducción a México posrevolucionario y sus cambios en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.

  2. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  3. Lectura y análisis de documentos históricos que ilustren los cambios ocurridos en el país.

  4. Discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos entre los caudillos revolucionarios y los grupos políticos.

  5. Elaboración de una línea de tiempo que muestre los acontecimientos más relevantes del periodo.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: ¿Cómo afectó la vida cotidiana de la población estos cambios?
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Lectura de testimonios o relatos de personas que vivieron en el periodo posrevolucionario.

  3. Realización de una actividad grupal para identificar los cambios en la vida cotidiana de la población.

  4. Debate sobre el impacto de estos cambios en el ambiente.

  5. Elaboración de un mural que represente la vida cotidiana en el periodo posrevolucionario.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: ¿Qué papel jugaron las ideologías en la configuración del país?
Activid