Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

I. Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Nivel: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema probablemente de lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de promover una vida saludable a través de medios de comunicación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los distintos medios de comunicación que existen (televisión, radio, periódicos, redes sociales, etc.) y cómo pueden influir en la promoción de una vida saludable.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y aportes de los alumnos durante la lluvia de ideas.


Sesión 2:



  • Explicación del proyecto comunitario: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario en el que trabajarán en grupos para crear mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.

  • Actividad: Formar grupos y asignarles un medio de comunicación para desarrollar su proyecto (por ejemplo, un video para redes sociales, un anuncio de radio, etc.).

  • Evaluación formativa: Observación de la conformación de los grupos y su disposición para trabajar en equipo.


Sesión 3:



  • Investigación y planificación: Los grupos realizan una investigación sobre el medio de comunicación asignado y elaboran un plan para su proyecto comunitario.

  • Actividad: Los alumnos investigan cómo se