Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Rodolfo Michel
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los números negativos en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos compartan situaciones en las que se utilizan números negativos.

  • Registrar las ideas en un pizarrón o cartulina para su posterior análisis.


Sesión 2 - Explorando los números negativos (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos hojas con ejercicios simples que involucren números negativos, como sumas y restas.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los ejercicios de manera individual.

  • Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.


Sesión 3 - Análisis del orden de los números negativos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una recta numérica y explicar cómo se ordenan los números negativos.

  • Realizar ejercicios de ordenamiento de números negativos en la recta numérica, tanto de manera individual como en grupos pequeños.

  • Discutir los resultados y resolver dudas que puedan surgir.


Sesión 4 - Aplicación del concepto (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de la vida real que involucren el uso de números negativos.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en grupos pequeños.

  • Realizar una puesta en común y discutir las soluciones encontradas.


Sesión 5 - Reflexió