El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de atención y falta de seguimiento a las indicaciones.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de relajación para crear un ambiente de confianza y conexión emocional.


• Explicación de la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Juego de contacto físico en parejas: "Estatuas vivientes". Los alumnos se turnarán para ser estatuas y sus compañeros deberán tocarlos suavemente y sostenerlos sin que se caigan.


• Reflexión final sobre la importancia del contacto y el sostén en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de calentamiento corporal para activar el cuerpo y despertar la atención.


• Juego de contacto y seguimiento de indicaciones: "El espejo". En parejas, los alumnos deberán imitar los movimientos de su compañero como si fueran un espejo.


• Reflexión final sobre la importancia de prestar atención y seguir las indicaciones.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de expresión corporal a través de la danza o la música.


• Juego de contacto y atención: "El pañuelo". Los alumnos formarán un círculo y se pasará un pañuelo de mano en mano mientras se cantan canciones. El