Los riesgos de desastre y la contaminación por ladrilleras

velia escobedo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los riesgos de desastre y la contaminación por ladrilleras


Sesión 1 (Introducción):
Tiempo: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de desastres naturales y actividades humanas que pueden causar daños.

  • Explicación: Brindar una explicación sobre los diferentes procesos naturales que pueden generar desastres (terremotos, tsunamis, huracanes, etc.) y las actividades humanas que también pueden contribuir a desastres (contaminación, deforestación, etc.).

  • Ejemplo: Presentar algún ejemplo concreto de un desastre natural y otro causado por actividades humanas.

  • Tarea: Investigar sobre un desastre natural o uno causado por actividades humanas y traer información para la siguiente sesión.


Sesión 2 (Investigación):
Tiempo: 45 minutos



  • Retroalimentación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y compartir las investigaciones realizadas.

  • Actividad: Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles un desastre natural o causado por actividades humanas para investigar más a fondo.

  • Recursos: Proporcionarles materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).

  • Tarea: Cada equipo debe presentar un resumen de sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3 (Presentación de hallazgos):
Tiempo: 45 minutos



  • Presentación: Cada equipo expone su investigación sobre el desastre asignado.

  • Debate: Fomentar un debate entre los estudiantes para discutir las similitudes y diferencias entre los desastres naturales y los causados por actividades humanas.

  • Reflexión: