Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Lectoescritura

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar el objetivo de la clase: identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.


• Relacionar el tema con el problema transversal de lectoescritura y el enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos que abordan los temas problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada tipo de texto y cuál es el propósito de cada uno.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

2. Actividad de análisis (15 minutos):

• Entregar a los alumnos un texto expositivo que presente una situación o fenómeno.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los efectos de dicha situación o fenómeno en el texto.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los efectos y en la conexión con el objetivo de la clase.

3. Actividad de producción (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Pedir a cada grupo que elija un tema (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) y elabore un text