Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: No levantan la mano para hablar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La importancia de escuchar y respetar a los demás.
Actividades:

• Lectura de un cuento o historia que promueva la escucha y el respeto.


• Realización de una dinámica de juego de roles en el que los alumnos practiquen la escucha activa.


• Reflexión sobre la importancia de respetar el turno de palabra y escuchar a los demás.

Sesión 2:
Título: Aprendiendo a esperar el turno de palabra.
Actividades:

• Juego de roles en el que los alumnos practiquen esperar su turno de palabra.


• Realización de actividades manuales o artísticas en las que tengan que esperar su turno para hablar y compartir ideas.


• Conversación grupal sobre los beneficios de esperar el turno de palabra.

Sesión 3:
Título: Comunicación comunitaria.
Actividades:

• Realización de una actividad en la que los alumnos tengan que comunicarse entre sí para resolver un problema comunitario.


• Juego de roles en el que los alumnos simulen una reunión comunitaria en la que cada uno tenga la oportunidad de expresar sus ideas y necesidades.


• Reflexión sobre cómo la comunicación comunitaria puede ayudar a resolver problemas y mejorar la convivencia.

Sesión 4:
Título: Expresión de emociones y gustos.
Actividades:

• A