Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para regular sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentar el tema del día y explicar la importancia de conocer y comprender nuestra identidad y cómo nos relacionamos con los demás.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las demás personas pueden influir en nuestra construcción de identidad.


• Realizar una actividad práctica en parejas donde los alumnos compartan y discutan sobre los cambios que enfrentan en sus capacidades y cómo esto afecta su identidad.

Sesión 2: Explorar las emociones y su influencia en la identidad (45 minutos)

• Presentar el concepto de emociones y su importancia en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las emociones pueden afectar nuestra identidad y nuestras relaciones con los demás.


• Plantear una situación hipotética en la que los alumnos deban regular sus emociones y discutir estrategias para hacerlo de manera adecuada.

Sesión 3: Trabajo en equipo y resolución de conflictos (45 minutos)