Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que les cuesta trabajo regular sus emociones y rápidamente tienen conductas desproporcionadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de introducción: Los alumnos realizarán una actividad de expresión corporal, donde deberán actuar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).


• Reflexión en grupo: Con base en la actividad, se generará una discusión sobre cómo se sienten los niños cuando experimentan diferentes emociones y cómo creen que afecta su relación con los demás.

Sesión 2:

• Retomando la actividad anterior, se realizará una reflexión sobre las conductas desproporcionadas que pueden surgir cuando no sabemos regular nuestras emociones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de roles, donde simularán situaciones en las que deben enfrentar emociones difíciles (por ejemplo, compartir un juguete con un compañero o recibir una corrección de un adulto). Se les pedirá que identifiquen cómo se sienten y cómo podrían reaccionar de manera adecuada.

Sesión 3:

• Actividad teórica: Se explicarán las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y cómo se manifiestan en el cuerpo y en la expresión facial.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o collages